• нормативність з питань атестації;
• зразки документів;
• зразок портфоліо;
• діагностичний інструментарій для визначення професійного рівня

З метою експерименталь­ного визначення особистісних властивостей педагога можна використати такі психодіагностичні методики:

1) з метою визначення рів­ня емоційного вигоряння — методику В. Бойка;

2) з метою визначення рів­ня психічної активації, емо­ційного тонусу, інтересу, ком­фортності, напруження — методику М.Курганського;

3) з метою визначення рів­ня ситуативної та особистісної тривоги — методику Спілбергера (адаптація Ханіна);

4) з метою визначення рів­ня суб'єктивного контролю — методику «РСК» Є.Бажина, А. Еткінда;

5) з метою визначення схильності особистості до конфліктної поведінки — ме­тодику К.Томаса (адаптація Н.Гришиної);

6) з метою визначення рів­ня емпатичних здібностей — методику В. Бойка;

7) з метою визначення рів­ня соціально-психологічних настанов особистості у моти­ваційній сфері — методику О.Потьомкіної.